Қазақша  |  Русский
Образование - это знания, которые мы получаем из книг и о которых уже никто не узнает, кроме нашего учителя.
Главная
 Главная страница
 О проекте
 Теоретические материалы
 Календарный план
 МКШ в Казахстане
 Новаторский поиск в МКШ
 МКШ за рубежом
 Современное состояние малокомплектных школ
 Исполнительные органы
 Связь с нами
В режиме онлайн


Из государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы

Из 7576 общеобразовательных организаций Казахстана 4288 являются МКШ, что составляет 56,5% от общего числа. В сельской местности - 4139 (68,6%) - МКШ. За последние 15 лет количество основных МКШ увеличилось в 2 раза. Практически каждый четвёртый учитель работает и каждый шестой казахстанский школьник учится в условиях МКШ.


Решение проблем МКШ

    Повысить качество образования в малокомплектных школах  

   В 2011 году будут созданы Республиканский Центр развития МКШ на базе Национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина, 14 региональных центров при ИПК, разработаны  Типовые правила деятельности МКШ.

         Решению проблем повышения качества образования в МКШ будут способствовать следующие мероприятия:

- организация подвоза.                        

         В 1 522 населенных пунктах республики, не имеющих школ,  проживают 36 960 школьников. Из них 22 899  (61,9%) учащихся обеспечены подвозом  к школе, 3 559 (9,6%)  устроены в пришкольный интернат, 10 502 (28,4%)  учащихся подвозом не обеспечены.

Остается проблема обеспечения  качественного и безопасного подвоза детей к школам и обратно, в том числе обеспечения предрейсовых медицинского осмотра школьных водителей и технического осмотра транспортных средств.

 В 2011 году будет разработан и принят стандарт «Обеспечение обучающихся и воспитанников, проживающих в населенных пунктах, где нет школ бесплатным и безопасным подвозом к школам и обратно»;

Начиная с 2011 года все МКШ с контингентом 10 и более учащихся будут обеспечены компьютерами новой модификации и доступом к широкополосному Интернету. Дистанционное обучение будет организовано в рамках электронного обучения.

         - создание 160 «опорных школ» (ресурсных центров) в регионах, объединяющих в единое образовательное пространство несколько близлежащих МКШ.

         Опорные школы - социокультурные центры, в которые входят сельские библиотеки, медицинские пункты, творческие клубы; школы-агро-биолаборатории  с углубленной теоретической и практической подготовкой по сельскохозяйственным профилям; школы не классно-урочного типа обучения, предполагающие организацию педагогического процесса на основе коллективных учебных занятий с разновозрастным составом обучающихся.

К 2020 году малокомплектные школы будут только для уровня начальной школы (1-4 классы). Для учащихся 5-12 классов будет организовано обучение в интернатах, ресурсных центрах или в школах, обеспеченных организованным подвозом или интерактивными средствами обучения.


 

Предисловие ректора КазНПУ им. Абая Пралиева С.Ж.


Уважаемые читатели сайта!


Добро пожаловать на портал «Академия малокомплектных школ Республики Казахстан КазНПУ им. Абая».
Сельская школа, в частности малокомплектная школа - самая актуальная из социальных проблем, так как работа в ней нестандартна и сложна. Это обусловлено спецификой организации педагогического процесса в малокомплектной школе. Управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся малокомплектных школ - сложная задача, требующая от учителя большого напряжения интеллектуальных и физических сил, высокого педагогического мастерства, профессионализма, гибкости в выборе методов, приемов и средств, обучения и воспитания. подробнее...


 
© 2010-2012 Академия малокомплектных школ Казахстана